MakeWorlds Studio
Capture diferentes puntos de vista en video continuo, luego reconstruya, entrene y edite en Studio.
Elija una escena bien definida que pueda cubrir por completo.
Muévase constantemente alrededor del sujeto o por la escena, capturando áreas compartidas desde diferentes posiciones. Girar en un lugar proporciona información diferente a moverse por el espacio. Cubre las vistas que deseas inspeccionar.
Movimiento continuo, con detalles compartidos entre vistas cercanas.
Muévase de manera constante y minimice los giros repentinos, los barridos rápidos, el desenfoque de movimiento y los cambios de exposición. Comienza con una pequeña escena estática y conserva el vídeo original.
Utilice un pequeño conjunto de medios para conocer el flujo de trabajo de reconstrucción y capacitación.
Elija la entrada de video correspondiente en Studio y siga los pasos para preparar cuadros, reconstruir y entrenar. Aprenda con una escena pequeña y bien cubierta antes de procesar capturas más largas. El tiempo de procesamiento depende de los medios y el hardware.
Guarde el proyecto, exporte el Gaussian PLY y verifique la herramienta de recepción.
Inspeccione los puntos de vista que necesita, elimine el fondo no deseado y guarde el proyecto. Prepare los resultados de PLY para el uso previsto y vea las funciones de edición para la publicación en navegador y los servicios de equipo.
La reconstrucción necesita suficientes cambios de puntos de vista y áreas compartidas. Es posible que imágenes muy editadas, fotogramas borrosos o pequeños cambios en la posición de la cámara no produzcan una escena coherente.
Elija el tipo de entrada que coincida con su medio. Consulte la guía de reconstrucción panorámica para capturar videos panorámicos.
Verifique los requisitos del dispositivo y del instalador, capture minuciosamente una escena pequeña y comience la reconstrucción local, la capacitación y la edición básica con Standard gratuito.
MakeWorlds Studio · Standard
Reconstruya, entrene y realice ediciones básicas en su propia ordenador.
